Proyecto Valores

Idea básica

Children see, children do: modelaje del adulto hacia los chicos!!

Fundamentación

A medida que evoluciona, el niño se va desarrollando en diferentes áreas: la física, la psicológica, la cognitiva, la afectivo-emocional, la moral. Cuando hablamos de moral, nos referimos a los principios y valores morales, a los hábitos buenos o virtudes, a las emociones morales, a la elaboración de juicios de valor, a la conciencia moral.
Al nacer, el niño trae ciertos principios morales en potencia y nace con la capacidad para desarrollarlos. Luego, estos se traducirán en actitudes prosociales y, eventualmente, en hábitos buenos o virtudes.
El desarrollo moral es un proceso dual: el niño va desarrollando sus principios innatos y los adultos significativos y el medio le van transmitiendo valores a través de los límites y las normas en los que el niño es educado. A esto llamamos educación moral o educación en valores. Los padres son los primeros educadores del niño y la familia la primera experiencia de vida en sociedad. Por lo tanto, los padres serán también los primeros educadores morales. Sin embargo, no se debe perder de vista otro escenario tan importante como el primero, por ser el lugar donde se desarrolla, a su vez, gran parte de la vida del niño: la escuela.
Así, tanto la familia como la escuela son agentes básicos en el proceso de socialización y educación moral del niño.

Objetivo
Promover y afianzar el desarrollo de la conciencia moral y la internalización de valores para fomentar el autoconocimiento y la apropiación de actitudes prosociales.

Acciones

  • Se trabajarán emociones y habilidades prosociales.
  • Valores: Respeto-solidaridad-cooperación-empatía- compañerismo-esfuerzo.