El niño de sala de 5 años

Esto es solamente una aproximación y una guía para conocer las características de los niños de 2 a 5 años. No por esto todos ellos son como se describe en este perfil. Algunos llevan más o menos tiempo en adquirir y madurar ciertas actitudes y conductas. Por favor recordemos esto al leer para poder acompañar y aceptar el desarrollo personal y único de cada uno de los chicos.

* Es cada vez más autónomo y continúa desarrollando su capacidad de iniciativa propia.

* Tiene mayor estabilidad emocional y buena adaptación social. Aparecen sentimientos inter-individuales: afectos, simpatías, antipatías. Empiezan a aparecer sentimientos morales. Tiene mucho amor propio y se esfuerza por superar dificultades. Tiene confianza en sí mismo y autosuficiencia. Es susceptible de temores y de ansiedades irracionales.

* Regula sus intereses y puede postergar sus deseos. Comparte sus pertenencias.

* Necesita y busca la compañía de otros niños. Comienza a respetar turnos en el juego, y exige esto de los demás. Comienza la competencia, cada niño busca ser "el mejor".

* Juega en grupo de 4/5 (o más) niños. Tiene verdadera participación y coopera para mantener la unidad. Aparecen fuertemente los primeros líderes y "pandillas". Muestra preferencias por compañeros de juego del mismo sexo. Se interesa mucho por dibujar, pintar, por juegos de construcción y rompecabezas. (Para tener en cuenta: Cuando los niños están en la etapa del jardín de infantes disfrutan mucho del juego compartido con los padres o con niños mayores y esto es algo fundamental para el desarrollo de su autoestima y para formar un sólido vínculo afectivo. Las interrupciones injustificadas durante su momento de juego no favorecen y pueden llevar a frustraciones y a agresividad.)

* Es perseverante, a veces perfeccionista. Su capacidad de atención aumenta notablemente. Es observador y pregunta por todo lo que tiene a su alrededor, con intención de informarse. (a diferencia del niño de sala de 3 o 4 años.) Se interesa por la utilidad y el origen de las cosas que le rodean.

* Lenguaje: habla con precisión y es necesario que tenga una pronunciación correcta hacia fines de sala de 5 para lograr una mejor adquisición de la lectoescritura. (la "r" puede ser una excepción). Posee todos los patrones del lenguaje que le proporciona el medio en que vive y debe adquirir un uso correcto de la gramática y de los tiempos verbales.

* Es responsable y se le puede encomendar encargos. Le gusta ayudar al adulto. Puede guardar juguetes de forma ordenada.

* Gran dominio de la motricidad fina. Puede abotonar y atar cordones. Domina la tijera.

* Tiene interés por las diferencias sexuales. La conciencia del sexo es clara y definida. La sexualidad no tiene la connotación que tiene para el adulto a esta edad. Se interesa por todos los procesos biológicos: el crecimiento de las plantas, el nacimiento de los animales, etc.

* Reconoce su derecha e izquierda y tiene definida su lateralidad. (puede lograrse hacia final de la sala de 5.)

* No tiene dominio claro de la concepción del tiempo.

* Se mueve con seguridad e independencia. Quiere medir solo sus capacidades corporales y físicas. Tiene conciencia de peligro.

Recomendamos estimular la creatividad y el juego libre y evitar tiempos extensos frente a la televisión o videojuegos. Si el niño tiene acceso a juegos en internet hay que estar seguros de que son acordes para su edad y estar siempre atentos a las páginas que puedan abrirse o aparecer en la pantalla, ya que pueden ser nocivos para el chico. Es aconsejable tener la computadora en un lugar de paso para lograr un mayor control.